《分析化学实验（2）》课程教学大纲

1. 教学基本目标（本课程在人才培养中的作用，拟达到的教学目的）

通过分析化学实验（2）课程的学习，使学生加深理解有关仪器分析方法的基本原理，熟悉分析仪器的基本结构、流程；正确掌握仪器分析实验的基础知识和基本操作技能；掌握实验数据的处理方法，正确地表达实验结果；同时要求学生了解不同仪器、分析方法各自的优缺点，对于未知样品，具备正确选择各类仪器及分析方法进行定性和定量分析的能力，为今后工作和学习打下基础。

二、课程涉及知识技能（参照本课程适用专业的培养方案中毕业要求知识技能来写）

1. 学习色谱分析的基础知识和基本理论，掌握气相色谱和液相色谱分析中相关仪器的基本原理、仪器结构、流程和操作方法，具备利用所掌握的知识解决相关实际问题的能力。

2. 学习光谱分析的基础知识和基本理论，掌握原子吸收光谱、原子发射光谱及荧光光谱分析中各类仪器的基本原理、仪器结构和操作方法，具备利用所掌握的知识解决相关实际问题的能力。

3. 学习电化学分析的基础知识和基本理论，掌握电位滴定、库仑滴定及伏安分析中相关仪器的基本原理、仪器结构和操作方法，具备利用所掌握的知识解决相关实际问题的能力。

4. 学习和掌握实际样品分析中所用的定性和定量分析方法。

三、相关能力培养（参照本课程适用专业的培养方案中毕业要求相关能力来写）

1．培养学生的动手能力，分析和解决问题的能力，数据处理的能力，报告撰写和表达的能力。

2．培养学生理论联系实际的能力，能够将仪器分析的基本理论、实验技能和方法有机结合，来解决与化学相关的科学问题，有效地开展实验设计与操作。

3．培养学生学会科学研究的方法，具备良好的科学素养，提升创新实践的能力。

4. 培养学生养成良好的科学研究的习惯和态度，培养环保和安全的意识和能力。

5. 培养自主学习和终身学习的意识和能力，勇于创新和实践的科学精神。

四、教学基本内容

1. 毛细管气相色谱仪的使用和分离效能测定：学习毛细管气相色谱仪的结构流程及其操作参数；学习氢火焰离子化检测器的使用方法；了解毛细管气相色谱柱柱性能的评价方法。

2. 高效液相色谱柱柱效测定及分离条件考察：了解高效液相色谱仪的基本结构和工作原理；学习高效液相色谱仪的使用；学习、掌握液相色谱柱柱效测定方法；考察流动相配比对分离情况的影响。

3. 原子吸收光谱法测定自来水中钙、镁的含量———标准曲线法：学习原子吸收光谱分析法的基本原理；了解原子吸收光谱分析仪的基本结构及使用方法；掌握以标准曲线法测定自来水中钙、镁含量的方法。

4. 原子发射光谱分析测定水样中的Ca和Mg：学习原子发射光谱分析法的基本原理；学习电感耦合等离子体发射光谱（ICP-AES）测定水样中金属离子方法；了解电感耦合等离子体发射光谱仪的结构和使用。

5. 分子荧光分光光度法测定维生素片中维生素B₂：学习和掌握分子荧光分光光度法测定的原理；学习和掌握荧光分光光度计的使用方法；学习用标准曲线法进行定量分析。

6. 硫酸-磷酸混合酸的电位滴定：学习电位滴定的基本原理和操作技术，运用pH-V曲线和（ΔpH/ΔV）-V曲线与二级微商法确定滴定终点。

7. 微分脉冲伏安法测定水样中的微量铜：学习和掌握微分脉冲伏安法的基本原理；学习和掌握电化学工作站的使用方法；学习运用标准加入法进行定量分析。

8. 库仑滴定法标定Na₂S₂O₃溶液的浓度：学习库仑滴定和电位法指示终点的基本原理；了解库仑分析仪的基本结构；学习库仑滴定的基本操作技术。

五、建议教学进度

每个实验的相应学时数如下：

六、教学方法

教学三环节：课前做好预习，课堂实验操作，课后撰写报告。

1.课前做好预习，写好预习报告。

2.课堂实验过程先由教师讲授（原理、方法、操作技能、注意事项等）、再由学生独立完成实验，实验中教师指导和巡视，对出现的问题及时指出并加以纠正，结束时检查原始数据并签字。

3.课后学生按格式要求撰写实验报告。

七、考核方式

考查。

八、成绩评定方法

  以百分制计分，总成绩由每一实验成绩综合而定。

每一实验由实验预习（10%）、实验态度（10%）、操作技能（20%）、实验报告（40%）、实验结果（20%）五个环节综合评分。

九、教学参考书（参考教材的名称、主编、出版社、出版年）

朱明华编. 仪器分析(第四版). 北京：高等教育出版社，2008